¿Los deberes nos ayudan o nos perjudican?

Cuando estudiaba en la escuela primaria, el aprendizaje no era un gran problema. Me encantaba la escuela. Rara vez tenía que lidiar con el estrés. En general, era como el paraíso porque podía divertirme con mis compañeros mientras aprendía. Cuando empezaron a pasar los años escolares, me di cuenta de un cambio de perspectiva. Más de mis compañeros no podían esperar las vacaciones de invierno, las vacaciones de primavera y los días festivos porque significaban que no había escuela. Por supuesto, yo pensaba lo mismo, pero algo me parecía diferente. Parecía que mis compañeros querían evitar ir a la escuela.

No lo entendí del todo hasta que me llegó el momento de ir al instituto. Me limitaba a realizar actividades extraescolares y me resultaba difícil mantener una rutina constante a la hora de acostarme debido a la cantidad excesiva de deberes que recibía de mis clases. En general, mi interés por aprender disminuyó y no disfrutaba yendo a la escuela. Ahora entiendo por qué mis compañeros están deseando salir corriendo por las puertas y escapar. Mientras los deberes muestran sus beneficios, alejan a los estudiantes de sus actividades personales fuera de la escuela, causando estrés y perdiendo el interés de los estudiantes por el aprendizaje.

Los deberes tienen muchas ventajas, ya que ayudan a que los alumnos estén al tanto del tema que se ha enseñado en clase. Los deberes también son una buena manera de que los estudiantes se sientan más cómodos con el tema. Harris Cooper, autor de "¿Los deberes mejoran el rendimiento académico? Se dio cuenta de que los deberes son una forma adecuada de conseguir un aprendizaje independiente y desarrollar rasgos de carácter responsables.

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No hacer los deberes o cobrar por ellos

Aunque estos puntos son lógicos, hay circunstancias en las que los deberes tienen sus desventajas. Micheal Gonchar, autor de "¿Los profesores asignan demasiados deberes?" hizo esta pregunta a los estudiantes. En respuesta, un estudiante reconoció que hacer los deberes es más fácil de decir que de hacer. Cuando se trata de hacer los deberes, hay veces que el estudiante intenta completar tres redacciones en una noche. Encima de otras responsabilidades, añadir una cantidad excesiva de deberes de los que los estudiantes tienen que responsabilizarse, nos hace sentirnos abrumados. En última instancia, será otra carga a la que tendremos que hacer frente para ponernos al día en clase.

Imagina a un estudiante activo que está pasando de la escuela media a la secundaria. Este estudiante está ansioso por explorar lo que le ofrece el instituto, así que decide dedicarse a un equipo deportivo y unirse a uno o dos clubes. Los primeros meses del año escolar parecen estar bien. Hasta que el estudiante se ve ahogado por los deberes, las redacciones o los exámenes que tiene que estudiar. Es probable que el estudiante deje de hacer deporte y se pierda un par de reuniones del club para trabajar en los deberes. Pero, ¿ves cómo esto interfiere con su vida fuera de un entorno de aprendizaje?

Es entonces cuando los deberes no parecen tan beneficiosos como se pretendía, ya que alejan al alumno de su vida fuera de la escuela. Rachel Basinger, autora de "Giving Less Homework May Actually Produce Better Results" (Dar menos deberes puede producir mejores resultados), señala que asignar menos deberes abre una puerta para que los estudiantes tengan una vida fuera de la escuela. Menos deberes abre más oportunidades para que los estudiantes se involucren en otras actividades.

Debe haber un equilibrio entre las actividades educativas, como los deberes, y nuestra vida personal. A medida que avanza el curso escolar, el aspecto del tiempo "para mí" se desvanece. Los estudiantes tienden a olvidarse de su bienestar y a centrarse únicamente en la escuela y en otras responsabilidades.

Los estudiantes que no tienen un trabajo tienen el mismo efecto, ya que son responsables de trabajar durante sus turnos de media jornada. Mantener el equilibrio entre los estudios y el trabajo puede ser un reto porque no sólo tienen que estar alerta mientras trabajan, sino que también tienen que volver a casa tarde y tienen poco o ningún tiempo libre ya que tienen que hacer los deberes. Después del trabajo, los estudiantes están físicamente agotados y el estrés aumenta cuando se dan cuenta de la cantidad de deberes que tienen y del poco tiempo que tienen para terminarlos antes de que empiece la siguiente clase.

La escuela debe ser un lugar donde los alumnos puedan disfrutar del aprendizaje, no un lugar que limite la vida personal de los estudiantes. Para cualquier profesor que decida asignar deberes, siempre es bueno tener en cuenta la vida de sus alumnos fuera de la escuela y regular los deberes asignados. Es de esperar que llegue un momento en que los alumnos sean capaces de identificar que los deberes son manejables para completarlos sin interrumpir su tiempo de calidad fuera de la escuela.

Obras consultadas

Basinger, Rachel: "Why Giving Less Homework May Actually Produce Better Results", Resource Hub for Schools and Districts, Classcraft, 25 de enero de 2022, www.classcraft.com/blog/students-should-get-less-homework/.

Cooper, Harris: "Does Homework Improve Academic Achievement?" Duke Today, 23 de septiembre de 2006, today.duke.edu/2006/09/homework_oped.html.

Gonchar, Michael. "¿Los profesores asignan demasiados deberes?" The New York Times, The New York Times, 1 dic. 2016, www.nytimes.com/2016/12/01/learning/do-teachers-assign-too-much-homework.html?rref=collection%2Fcolumn%2Flearning-student-opinion.