Como estudiantes asiático-americanos, seguiremos luchando por la igualdad racial en el campus
Nosotros, la Coalición de Organizaciones de Estudiantes Asiático-Americanos, nos oponemos firmemente a las decisiones del Tribunal Supremo sobre la discriminación positiva y creemos en la promoción de la igualdad racial en todas las facetas de la educación. Como beneficiarios del privilegio concedido por estas universidades de élite, comprendemos lo importante que es que estas oportunidades sean accesibles. Las decisiones del Tribunal nos alejan aún más de ese objetivo.
Escribimos esta carta como una coalición de estudiantes asiático-americanos que reconocen que la representación mediática de los asiático-americanos en esta conversación ha destacado a ciertos grupos que se oponen ferozmente a la discriminación positiva. Consideramos que esta es una representación incompleta de nuestra comunidad.
La lucha por la justicia y la igualdad de los estadounidenses de origen asiático está profundamente relacionada con la de otros grupos marginados, y nos solidarizamos con los negros, latinos, isleños del Pacífico e indígenas. Fue la labor de los líderes negros de los derechos civiles la que permitió a muchos estadounidenses de origen asiático encontrar un hogar en este país gracias a la Ley de Inmigración de 1965. En la enseñanza superior, las organizaciones de estudiantes asiático-americanos se unieron a organizaciones de estudiantes latinos, afroamericanos y nativos/indígenas para crear el "Frente de Liberación del Tercer Mundo" (twLF) en 1968. Los huelguistas lucharon con éxito por los estudios étnicos y por una mayor admisión de estudiantes de color de clase trabajadora en San Francisco State y UC Berkeley. La verdadera equidad racial sólo es posible cuando todas nuestras comunidades trabajan juntas.
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En honor a los organizadores universitarios y líderes comunitarios que lucharon antes que nosotros, coaliciones de estudiantes de todos los ámbitos hemos demostrado nuestro profundo apoyo a las admisiones con conciencia racial en los casos SFFA contra Harvard y UNC. Numerosas organizaciones estudiantiles, de antiguos alumnos y de derechos civiles, incluidos diversos grupos afines de Harvard y la UNC, se opusieron a la sentencia del Tribunal. La oposición generalizada a la sentencia demuestra la solidaridad a escala nacional entre estudiantes de distintos grupos marginados.
Rechazamos la afirmación de que las políticas de admisión que tienen en cuenta la raza discriminan a los solicitantes asiático-americanos. Las admisiones que tienen en cuenta la raza benefician a todos los grupos marginados, incluidos los asiático-americanos. Las políticas de discriminación positiva ayudan especialmente a los solicitantes asiáticos de origen étnico poco representado y con bajos ingresos. Muchos de los datos que afirman que estas políticas discriminan a los asiático-estadounidenses han sido objeto de controversia y distan mucho de estar asentados. Es fundamental reconocer que grupos infrarrepresentados como los estadounidenses de origen hmong, vietnamita, filipino, laosiano, butanés, birmano, mongol y camboyano entran todos en la amplia categoría de estadounidenses de origen asiático. Sin embargo, sus experiencias en Estados Unidos en ámbitos como el empleo o la educación pueden variar mucho de las de otros grupos asiáticos como los estadounidenses de origen chino, coreano, indio y japonés. Además, la comunidad asiático-americana presenta una de las mayores brechas de riqueza de todos los grupos raciales de Estados Unidos. El término "asiático-americano" engloba a una comunidad profundamente diversa que no puede generalizarse con estereotipos perjudiciales como el mito de la "minoría modelo".
Históricamente, Estados Unidos ha explotado a los grupos racialmente marginados y les ha negado la igualdad de derechos. Esta historia sigue afectando a nuestra sociedad, incluido nuestro sistema educativo, en el que sigue habiendo desventajas claramente documentadas contra los estudiantes negros y latinos. Las admisiones en función de las necesidades por sí solas no abordan directamente esta desigualdad, ya que parte de la discriminación educativa se basa directamente en la raza. Por lo tanto, las admisiones basadas en la raza siguen siendo una forma importante de tener en cuenta las experiencias de los solicitantes.
Por el contrario, muchas instituciones siguen beneficiándose de estas injusticias históricas, como la explotación laboral de negros, asiáticos, latinos e indígenas y el despojo de tierras indígenas. Las instituciones educativas actuales pudieron amasar su riqueza y sus recursos en parte gracias a estos procesos de explotación. Las políticas de acción afirmativa por sí solas no pueden resolver estas desigualdades y no son más que una herramienta utilizada para abordarlas. Aunque estas instituciones pueden ofrecer oportunidades a los estudiantes marginados racial y económicamente, se diseñaron principalmente para beneficiar a la clase alta y, en muchos casos, siguen reproduciendo formas de desigualdad, sobre todo a través de políticas como las admisiones heredadas. No debemos limitarnos a diversificar las escuelas exclusivas o a incluir más minorías raciales en la élite acomodada. Por el contrario, tenemos que luchar por un sistema educativo que realmente trabaje por una sociedad equitativa, y por un futuro libre de estos sistemas de exclusión y explotación.
La reciente decisión del Tribunal Supremo no tendría tanta trascendencia sin el enorme poder e influencia de las universidades de élite en nuestra sociedad. Sabemos de primera mano que las universidades exclusivas confieren ventajas a estudiantes como nosotros, que accedemos a recursos, contactos y prestigio que no están al alcance de nuestros compañeros. Por ello, es comprensible que muchos miembros de nuestra comunidad se opongan a la discriminación positiva, ya que consideran que restringe su acceso a estos recursos y a las oportunidades que pueden brindar. Aunque esta creencia es inexacta, refleja una ansiedad muy real ante las limitadas posibilidades de alcanzar los propios sueños, o incluso simplemente de alcanzar la estabilidad económica. Sin embargo, esta ansiedad no debe descargarse sobre otras comunidades racializadas. En lugar de culpar a otros estudiantes por "robar plazas" en las mejores escuelas, deberíamos cuestionar esta mentalidad de escasez y trabajar para que la educación de calidad y las oportunidades sean accesibles para todos.
La discriminación positiva nunca fue una política perfecta, pero fue un componente crucial en este esfuerzo global hacia la justicia. Debemos seguir lidiando con largas historias de exclusión, y sin políticas que tengan en cuenta la raza, esta lucha se hace mucho más difícil.
Seguiremos defendiendo la equidad racial en los campus, presionando para que se intensifiquen los esfuerzos de admisión dirigidos a los estudiantes históricamente infrarrepresentados. Además, seguiremos luchando por la inclusión de los estudios asiático-americanos y otros cursos de estudios étnicos, campos que durante mucho tiempo han estado infrafinanciados e infravalorados.
Esta sentencia no marca el final de nuestros esfuerzos por garantizar la equidad racial en la enseñanza superior. Nuestras organizaciones, ahora y siempre, abogarán por la diversidad y la solidaridad interracial. Al hacerlo, esperamos honrar la cultura del colectivismo y el cuidado que define nuestra herencia. Estamos con todos los estudiantes de color, unidos contra la injusticia.
Organizaciones firmantes
